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學(xué)生是我們的衣食父母
------學(xué)習(xí)《馬克思主義中國(guó)化理論成果》有感
整理：萬(wàn)勇 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)
從教育理念上來(lái)說(shuō)，學(xué)生是教育的主體；從教育經(jīng)濟(jì)上來(lái)說(shuō)，學(xué)生是我們的“上帝”。無(wú)論是要提高我們工作效率，還是要“充實(shí)我們的腰包”，都需要堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”這個(gè)基本點(diǎn)不動(dòng)搖。因此，直白一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，學(xué)生可謂是我們的衣食父母！我們幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)主張：天下無(wú)不是的父母！從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，是否我們的教育中也應(yīng)該提倡：教育無(wú)不是的學(xué)生？無(wú)論是“好”學(xué)生的學(xué)習(xí)提升，還是“后進(jìn)生”的貪玩搗蛋，我們是否都應(yīng)該先從自身反省做起？反省我們的語(yǔ)言、反省我們的教法、反省我們的理念等等。如果真是這樣，那么，當(dāng)我們倦怠的時(shí)候，當(dāng)我們不耐煩要發(fā)脾氣的時(shí)候，當(dāng)我們打算或正在指責(zé)學(xué)生的時(shí)候，或許我們就可以警醒！因?yàn)椋还茉趺凑f(shuō)，“天下無(wú)不是的父母”！
反復(fù)的思考之后，我覺得我們?nèi)Ｂ毠ざ紤?yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，提高我們的服務(wù)水平，因?yàn)閷W(xué)生是我們最大的客戶。作為財(cái)政收入來(lái)說(shuō)，沒(méi)有學(xué)生的學(xué)費(fèi)，我們學(xué)校無(wú)法發(fā)展，特別是對(duì)于我們這種地方性�？茖W(xué)校；作為我們學(xué)校這個(gè)組織的社會(huì)價(jià)值來(lái)說(shuō)，我們學(xué)校的使命是在為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用的人才，學(xué)生的質(zhì)量和數(shù)量決定我們這種層次學(xué)校的價(jià)值而不是科研。所以，將學(xué)校比作企業(yè)，無(wú)疑學(xué)生是我們最大的客戶，全校職工都要為這個(gè)客戶服務(wù)。作為教師，就是要為我們的學(xué)生上好每一堂課，教給他們有用的知識(shí)和技能；作為一般行政人員，就是要讓我們的學(xué)生領(lǐng)書時(shí)交學(xué)費(fèi)時(shí)少跑一些、對(duì)他們的態(tài)度好一些，為他們提供更多的便利，讓學(xué)生在我們學(xué)校吃得好、睡得好、生活愉快.
在企業(yè)管理各種理念層出不窮的現(xiàn)代，客戶是上帝早已深入人心。企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的第一步就是找到我們的客戶在哪里，然后思考如何為客戶提供他們想要的價(jià)值。對(duì)于高校，也應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻不忘我們的客戶，把客戶的利益放在心上并為他們提供最好的服務(wù)，我想高校作為一種特殊的組織不應(yīng)該特例于這個(gè)最基本的道理！
2009年11月6日星期五 | 
